Vivez une séance Kidioma pour découvrir comment les enfants apprennent l'anglais ou le français

Chez Kidioma, chaque séance est une véritable immersion linguistique où l’on apprend en s’amusant. Nos ateliers sont pensés pour que les enfants de 3 à 9 ans développent leur vocabulaire, s’expriment naturellement à l’oral et prennent confiance en eux. Grâce à des rituels rassurants, des chansons, des jeux, et beaucoup d’interactions, l’apprentissage des langues devient un vrai plaisir.
Dans cet article, on vous emmène pas à pas dans le déroulé d’une séance Kidioma. Parents curieux ou futurs élèves, suivez-nous !

1. Une chanson pour dire bonjour

Chez Kidioma, on commence toujours la classe avec une chanson d’accueil. Elle permet aux enfants de se mettre dans l’ambiance de la langue cible (anglais ou français), de se reconnecter au groupe et de créer une routine rassurante. En effet, tous les cours sont 100% immersifs en anglais ou en français. L'éducatrice/teur est en moyen de s'exprimer uniquement en anglais ou en français. Et si vous pensez cela difficile pour les enfants, imaginez qu'ils apportent beaucoup plus d'importance pour le langage non verbal que les adultes, et, ils s'adaptent très vite !

Les enfants chantent, bougent, se saluent… et tout cela en langue étrangère !

2. Le rituel du jour : météo, jour de la semaine et émotions

On continue ensuite notre routine habituelle grâce à un tableau interactif. Les enfants apprennent à dire :

• La date du jour (en lien avec les planètes, ex : "Lundi > la lune")

• La météo

• Comment ils se sentent aujourd’hui (à l’aide d’emojis)

Ce rituel développe à la fois le vocabulaire, la conscience du temps, l’expression des émotions… et la confiance en soi.

3. Présentation ou révision du vocabulaire

Nous abordons un nouveau thème fréquemment (tous les mois ou tous les deux mois). Il peut s'agir des animaux, du corps humain, du matériel scolaire, présentation personnelle... Le vocabulaire est toujours associé à des expressions utiles pour la vie quotidienne. Par exemple, lorsque nous apprenons à nous présenter, nous apprenons la notion de "je", "tu", et le verbe avoir et être: "j'ai une soeur", "j'ai 7 ans", "je suis une fille"...
On introduit le vocabulaire de manière visuelle et dynamique, avec des flashcards, des gestes, des répétitions ludiques.

Un autre point important de notre pédagogie est que l'apprentissage du vocabulaire et de son utilisation dans une phrase précède toujours l'apprentissage de l'écriture (lorsque cela est possible). Cela permet ensuite aux enfants d'associer naturellement (presque sans s'en rendre compte d'ailleurs...) le son à sa retranscription écrite. Par exemple, l'enfant comprend que les lettres o + u font le sont "u".

4. Lecture d’un livre ou découverte d’une vidéo

En fonction de l’âge et du thème du jour, nous lisons un album jeunesse ou regardons une courte vidéo adaptée.
C’est un moment calme qui permet d’entendre la langue dans un contexte réel et riche, avec des personnages, des émotions, des intonations. Selon l'âge des enfants, ils peuvent aussi participer activement en lisant eux-mêmes le livre. Encore une fois, c'est une façon pour eux d'associer du vocabulaire qu'ils connaissent oralement avec sa reproduction écrite. C'est une excellente façon d'ancrer des apprentissages, qu'ils s'agisse de l'anglais ou du français.

5. Jeux et activités créatives pour ancrer les apprentissages

Et bien sûr… on joue !
Les enfants participent à des jeux interactifs, des activités manuelles, des mini-scènes, des jeux de rôle.
Ces moments ludiques permettent de réinvestir le vocabulaire appris tout au long de la séance.

Par exemple, lorsque les enfants apprennent le vocabulaire des aliments, il est important qu'ils sachent s'exprimer pour indiquer: ce qu'ils veulent, s'ils ont soif, s'ils ont faim. Pour exprimer ce qu'ils veulent, nous jouons à vendre et acheter des aliments, en utilisant des phrases telles que "je voudrais X s'il vous plait", "combien ça coute?", "combien vous en faut-il..." selon le niveau des enfants. Et bien sûr, nous en profitons pour rappeler les principales formules de politesse en anglais ou en français.

Pourquoi cette structure fonctionne-t-elle si bien chez Kidioma ?

• Elle crée un cadre rassurant et prévisible, essentiel pour les jeunes enfants.

• Elle multiplie les canaux d’apprentissage : visuel, auditif, kinesthésique.

• Elle permet une progression naturelle vers l’expression orale, sans pression.

• Elle favorise l’engagement, la concentration et le plaisir d’apprendre.

• Elle est très amusante pour les enfants, ils ne se rendent pas compte qu'ils apprennent !

Nos ateliers mixent des jeux ou activités où il est nécessaire de bouger, d'autres qui demandent plus de calme (les activités manuelles par exemple) ou d'échanges oraux (jeux de société, routine de démarrage).

L’objectif principal ? Que les enfants s’approprient les mots en jouant, en parlant et en bougeant.

Kidioma : ateliers d’anglais et de français à Madrid, pour les enfants de 3 à 9 ans

Nos ateliers ont lieu après l’école ou entre midi et deux, en petits groupes de 2 à 5 enfants, dans différents quartiers de Madrid, à votre demande !

Nous travaillons avec des enfants scolarisés dans toute sorte d'écoles, avec une approche 100 % centrée sur l'immersion, le jeu et l’expression orale.

À quoi ressemble un cours Kidioma?